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紀要
「基幹教育紀要」は、基幹教育の開発、改善に関する研究、および実践報告を中心とする高等教育に関する最新トピックを紹介する論文集です。年１回、２月頃に発行を行い、主に高等教育研究者、国内の一般教育、および教養教育関係諸機関へ送付、また電子版（九大コレクション）を通じて広く公開しています。
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基幹教育紀要 7号
《論文》
《報告》
- The impact of COVID-19 on Japan In Today’s World (JTW)
Lessons for future teaching and learning - 電磁気学における起電力
- 遠隔講義におけるコミュニケーション教育：
プレゼンテーション基礎とレトリック基礎の振り返りの分析と提案 - 留学生のレベル判定テストにおける新旧読解テストの比較
- コロナ時代に於ける双方向的リアルタイム講義の将来性
- オンライン授業は障害のある学生に対する有効な学習形態となるのか？
- 九州大学アドミッション・オフィサー養成プログラムにおける大学アドミッション専門職の人材養成の意義と効果
- 大学における遠隔授業の経緯と事例について
- センシティブな話題とシティズンシップ教育の可能性
―共創学部のGlobal Seminarの事例研究―
- Teaching Assistant-led Study Groups as a Platform for Language Learning:
Providing New Opportunities for Student Staff in Kyushu University’s Self-Access Learning Center (SALC) - 九州大学次世代型大学教育開発拠点における専門的職員養成の現状
- オンライン環境における障害学生支援の実践
- TOEIC 対策講座の実践報告 : 日本人英語教員と英語母語話者教員の視点から
- 九州大学におけるティーチング・アシスタント制度改革 : 1 年間の記録
基幹教育紀要 6号
《提言》
《論文》
《報告》
- 大学と高校の連携とは？
- 大学生のセルフケア能力向上プログラムの開発
健康・スポーツ科目におけるストレス対処スキルトレーニングの実践 - 留学生に対するキャリアサポートと日本語教師に必要な資質・能力
- 日本の大学におけるTAの実態について一九州大学の事例を手掛かりに－
- 「課題研究」科目における早期の研究体験の意義について
「学際」系学士教育課程への示唆
- 体験優先型実践的食育「自炊塾」を通じたアクティブラーナーの育成
- アクティブ ラーニング手法としてのゼミ形式の理系専門科目への導入事例
- 初年次学生向け総合的実験科目の大学問比較
基幹教育紀要 5号
《提言》
《論文》
《報告》
- リベラルサイエンスを想う
- 「書く力」と「話す力」の基盤としての議論教育プログラムの設計と効果
- 語彙能力と漢字読み能力の漢字筆記能力への影響について
- パーラメンタリーディベートの教育効果と授業導入への提言
- Python によるプログラミング導入教育の実践とその学習効果
- 基幹教育セミナーにおける学生の意識の変容
4 学期制導入に伴う授業内容変更とセミナーの意義に焦点を当てて - English as a medium of instruction at a Japanese university
Preferences and opinions of domestic and international students
- 魅力的な教育実践とは？そのためのTA 養成やPFFP とは？
平成30 年度九州大学学生モニター会議活動報告 - 次世代型大学教育開発センターが開催したFD の九州大学における位置づけ
- 英語ライティング及びスピーキング活動を通した言語運用能力とジェネリックスキル
の向上 - 多言語翻訳プロジェクトを通した総合的日本語人材の養成
「知識の循環」につながるサービス・ラーニングの観点から
基幹教育紀要 4号
《提言》
《論文》
《報告》
- 九州大学の求める人物像とは
- 大学教育のグローバル化 ―農学教育の視点から―
- 学生から学ぶ教員への期待
- 大学におけるプレゼンテーションの学びとは 「プレゼンテーション基礎」の受講者の分析を通して
- アクセシビリティ支援を担うピア・サポーター学生の学びのプロセス 知的理解の観点からみた「障害」の意識変容
- 学生が考える学習時間が短い理由とその対策 平成29 年度九州大学学生モニター会議活動報告
- 「九州大学・狩猟研究会（狩り部）」の設立と活動について
- 基幹教育における理系ディシプリン教養系科目の受講傾向 リベラルサイエンス教育開発のための状況調査
- 大人数クラスにおけるプログラミング演習の実施と学習者の学習意欲の維持
- アイディアを形にするプロセスを身につける QREC「デジタル工作入門」での取り組み
- 中国語授業におけるアクティブラーニング
- 基幹教育における障害学生支援の現状と課題
基幹教育紀要 3号
《提言》
《論文》
《報告》
- 学生力を引き出そう
- 真実に迫る旅：私の研究観
- 大学の国際化と留学－雑感
- 英語による教育雑感
- 文系学生の持つ典型的力学誤概念 Force Concept Inventory（FCl）を用いた解析
- 米国大学における「カリキュラム・コーディネーター」の特徴 専門職求人情報を用いた検証
- 課題協学科目による初年次学生の動機づけと学習観への影響 1つの授業実践の事例から
- 分野横断的新実験科目「実験を通して学ぶアミノ酸の科学」の開発
- 基幹教育院の倫理委員会 これまでの業務報告と今後の展望
- 震災時の大学からの情報発信 留学生をはじめとする学生への公助として
- 中国語入門教育におけるプロジェクト型学習の導入について 能動的な学びによる学習意欲向上を目指して
- 芸術文化創造とコミュニティ再生型アクティブ・ラーニングを支援する<地域図書館>の意義